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《狼牙山五壮士》教学设计

来源:蒙泉镇中心学校 发布时间:2013-12-11 浏览次数: 【字体:

狼牙山五壮士教学设计

                                           夏家巷完小  唐植艳

教学目标:

1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。

    2、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

    3、领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。

    教学重点:

    1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

    2、有感情地朗读课文,背诵五壮士跳崖的部分。

    教学难点:

    本文离学生的生活实际较远,在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。

    教学过程:

    一、导入:

    1.出示图片:美丽的狼牙山。(板书:狼牙山)

    同学们,你们看了这幅图画,有什么感受?

    现在狼牙山是一个美丽的风景区,可时光退回到1941年秋天的时候,就在这个风景如画的地方,有五位壮士给我们带了一个感人至深、可歌可泣的故事。(板书:五壮士)

    2.大家想去感受这个可歌可泣的故事吗?下面我们一起学习《狼牙山五壮士》这篇课文。(播放课件)

    边看边回想:

    课文是按什么顺序写的?每部分又写了什么?

    (汇报)

    二、研读、学习课文:

    (一)复习课文第一部分(1自然段)

    1.齐读课文,思考:

    五壮士是在什么情况下接受任务的?接受了什么任务? (板书:接受任务)

    (敌人大举进犯,敌我力量悬殊的情况下接受了掩护群众和主力部队转移的任务)

    2.怎么理解大举进犯?这样的形式下接受这样艰巨的任务体现出五壮士的什么精神?

    (勇于承担重任,不怕牺牲的精神。)

    (二)学习课文第二部分(2自然段)

    1.自读课文,作者是怎么写壮士们阻击敌人的?哪些是概括地写的?哪些是具体地写的?

    2.小组学习具体描写壮士们打击敌人的部分:(出示学习提示)

    ①五壮士包括哪些人?

    ②作者抓住了人物的哪些特点来写的?画出关键词理解。

    (班长:沉着:镇定、不慌张—— 神态描写;

    葛振林:满腔怒火”——心情描写;

    宋学义:扔手榴弹抡一个圈”——动作描写;

    胡德林、胡福才:脸绷得紧紧的”“全神贯注”——表情描写;瞄准射击”——动作描写。)

    ③从这些描写你体会到了什么?

    (战士们英勇善战,对敌人无比的恨。)

    师相机指导:学了这一段,我们作文时,描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写具体,还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。

    3.汇报。

    4.战士们的战绩如何?从哪些词、句可以看出来?抽生读文。

    过渡:经过战士们的浴血奋战,沉重地打击了敌人,顺利地完成了掩护任务,正当战士们准备转移的时候,有两条路摆在了战士们的眼前。他们做出了什么选择呢?

    (三)学习第三部分(3自然段)

    1.默读思考:

    ①摆在战士们面前的是两条什么路?

    ②他们是如何选择的?

    ③他们为什么要这样做?

    ④你体会到了什么?

    画出令你感动的句子读一读。

    (是啊,他们明知是一条绝路,为了广大群众和主力部队的安全转移,毅然决然地做出了无悔地选择,从中我们体会到了他们对人民深深的爱和高度的责任心。)

    2.班长在面对生死抉择时,是什么态度,从哪个词可以看出?

    带头,坚决果断。)

    3斩钉截铁是什么意思?用这样的语气读一读。

    4.战士们与班长的想法一致吗?从哪里可以看出来?

    热血沸腾”——内心状态;紧跟”——动作。)

    这里,战士们没有多余的语言,只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择,表现出战士们崇高的牺牲精神。

    过渡:战士们一步步把敌人引上了顶峰,接下来的战斗同样惨烈。

   (四)学习第四部分(4-5自然段)

    1.抽生读文,思考:

    读了这部分你又体会到战士们是怎样的人?(英勇善战)

    2.找出描写班长的语句读一读,画出描写班长动作的词。你是怎么理解的?(出示课件)

    3.理解顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人的头上砸去。

    这个句子使用了什么修辞手法?从中你体会到了什么?

    (用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛,体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。)板书:顶峰歼敌

    (五)学习第五部分(6-9自然段)

    1.齐读这部分,你能用哪个词概括他们的英雄行为?板书:英勇跳崖

    (视死如归、宁死不屈、英勇壮烈)

    2.交流理解句子:

    五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:同志们,我们的任务胜利完成了!

    (第一句表达了对亲人的祝福和深深地爱;第二句表达了对敌人的蔑视。喜悦还因为他们已经胜利地完成了任务。)

    3.战士们是怎样跳崖的?

    (昂首挺胸、没有犹豫,他们似乎不是走向死亡,而是像投入新的战斗。)

    4.五壮士喊出了什么口号?你体会到了什么?

    (对敌人无比的仇恨和对党和人民的忠诚。这种爱与恨,正是壮士们英勇顽强,不怕牺牲的力量源泉。)

    5.这仅仅是五壮士的心声吗?

    (这不仅是五壮士的心声,也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。)

    让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。

    三、回顾升华:

    课文几次写了战士们胜利地完成了任务?重点写了哪一次?为什么要这样写?

    (写了两次,第三自然段有一次,第六自然段有一次。重点写了第二次,这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神。突出了他们高大的形象。)

    四、知识拓展:

       今天,壮士们虽然都已离去,但人民并没有忘记他们,在他们曾经战斗过的狼牙山顶峰,修建了一座纪念碑。

    正是这些先烈为我们创造了幸福的生活,让我们记住这些勇士们吧,他们将永远活在我们心中!

    五、作业:

    1、背诵描写五壮士跳崖的部分。

    2、摘抄具体描写壮士们打击敌人的句子,学习作者描写人物的方法。 


 

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